Κέντρo Λογοθεραπείας, Εργοθεραπείας και Ψυχολογικής Υποστήριξης:
Παλαιό Φάληρο (211-0135515 ), Γλυφάδα ( 215-5457007) |  Κατ οίκον: 6958002022

Παιδί

Ειδικό παιδαγωγικό

Η ειδική διαπαιδαγώγηση συστήνεται σε άτομα που παρουσιάζουν δυσκολίες που σχετίζονται με την ικανότητα κατάκτησης βασικών γνωστικών δεξιοτήτων: ανάγνωσης, γραφής, κατανόησης, λογικής σκέψης και μαθηματικών ικανοτήτων. Οι μαθησιακές δυσκολίες διακρίνονται σε δύο βασικές κατηγορίες:

Γενικές: Στις γενικές μαθησιακές δυσκολίες, το παιδί αποκτά με πιο αργό ρυθμό από τον φυσιολογικό τις γνωστικές – μαθησιακές δεξιότητες.

Ειδικές: Oι βασικές ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι:

-Δυσλεξία
-Δυσορθογραφία
-Δυσαριθμησία

Λογοθεραπεία

Η λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που ασχολείται με την θεραπεία δυσκολιών στον λόγο και την ομιλία, στην επικοινωνία, την φώνη, την κατάποση. Συστήνεται σε παιδιά όταν παρουσιάζουν δυσκολία ή καθυστέρηση σε έναν από τους παρακάτω τομείς :

  1. Στην φωνολογία και στην άρθρωση.
  2. Στην επικοινωνία
  3. Στον Εκφραστικό Λόγο ( στην περιγραφή και στην αφήγηση )
  4. Στην σύνταξη ή στην γραμματική
  5. Στο λεξιλόγιο
  6. Στην κατανόηση του λόγου
  7. Στην ροή του λόγου
  8. Στην φώνηση
  9. Στην σωστή χρήση του λόγου σε διάφορες κοινωνικές καταστάσεις
  10. Στην μάσηση και την κατάποση

Εργοθεραπεία

Εργοθεραπεία

Η εργοθεραπεία συστήνεται σε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε έναν από τους παρακάτω τομείς:

– Στην αδρή και λεπτή κίνηση
– Στον γραφοκινητικό τομέα
– Στη συγκέντρωση
– Στην ισορροπία
– Στον οπτικοκινητικό συντονισμό
– Στις κοινωνικές δεξιότητες
– Στην αυτοεξυπηρέτηση
– Στον γνωστικό τομέα

Παιδοψυχιατρική διάγνωση/παρακολούθηση

Παιδοψυχιατρική διάγνωση/παρακολούθηση

Η ψυχοθεραπεία βοηθά το άτομο να εξερευνήσει και να ανακαλύψει νέους τρόπους σκέψης και συμπεριφοράς. Μαθαίνει κανείς να αξιοποιεί τις δυνάμεις του ώστε να πετύχει τους δικούς του στόχους

H ψυχοθεραπεία βοηθά όσους:

– Νιώθουν επίμονα αισθήματα άγχους, θλίψης, φόβου, σύγχυσης
– Θέλουν αλλά δυσκολεύονται να αλλάξουν μια επιβλαβή συμπεριφορά
– Έχουν έλλειψη φίλων ή ερωτικών συντρόφων
-Έχει διαταραχθεί η λειτουργικότητα της καθημερινότητας τους-έχουν ψυχογενείς σωματικές ενοχλήσεις

Ψυχολογική στήριξη παιδιών έως 11 ετών συστήνεται σε παιδιά που παρουσιάζουν :

-Σχολική άρνηση
-Δυσκολίες μάθησης συγκέντρωσης και προσοχής
-Προβλήματα συμπεριφοράς και επιθετικότητα
-Δυσκολίες στον ύπνο
-Ενούρηση
-Άγχος

Παιγνιοθεραπεία

Συντελεί στην ανάπτυξη κοινωνικών, συναισθηματικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Η παιγνιοθεραπεία αφορά την ψυχοθεραπευτική προσέγγιση που χρησιμοποιεί το συμβολικό, μη κατευθυνόμενο παιχνίδι ως βασικό θεραπευτικό εργαλείο. Συστήνεται σε παιδιά που αντιμετωπίζουν :

-Συναισθηματικές δυσκολίες
-Τραυματικές εμπειρίες
– Τάσεις εσωστρέφειας
– Επιθετικότητα και προβλήματα συμπεριφοράς

Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά βρίσκουν τόπο έκφρασης και θεραπείας, μέσα από τον πιο άμεσο τρόπο για το παιδί, που είναι το συμβολικό παιχνίδι.

Οι συνεδρίες γίνονται ατομικά ή ομαδικά με τη ψυχολόγο/ ψυχοθεραπεύτρια με συχνότητα τέσσερις συνεδρίες το μήνα και διάρκεια έχουν 60 λεπτά.

Αξιολόγηση σχολικής ετοιμότητας

Ο εντοπισμός και η πρώιμη παρέμβαση τυχόν δυσκολιών πριν τη μετάβαση στο δημοτικό θα καθορίσει την έκβαση του παιδιού στη διαδικασία της μάθησης αλλά και την συναισθηματική και κοινωνική του ανάπτυξη .

Οι γονείς θα πρέπει να ξέρουν ότι πριν την ένταξη στο δημοτικό το παιδί θα πρέπει, να έχει ωριμάσει στους τομείς που αφορούν τη γλωσσική, γνωστική, σωματική/ κινητική, συναισθηματική ανάπτυξη, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του δημοτικού σχολείου.

Χαρακτηριστικά του παιδιού που παρουσιάζει σχολική ετοιμότητα

– Έχει κατακτήσει την ικανότητα να αρθρώνει και να διακρίνει όλα τα φωνήματα, π.χ. φ, θ, β ,δ;
– Να αναλύει λέξεις και συλλαβές σε φωνήματα
– Μπορεί να βρει λέξεις που αρχίζουν από έναν ήχο;
– Δημιουργεί προτάσεις με ορθή χρήση των γραμματικών κανόνων και του συντακτικού
– Κατανοεί τον προφορικό λόγο, π.χ. απλές εντολές και οδηγίες
– Συμμετέχει σε συζήτηση του ενδιαφέροντος του
– Μπορεί να αντιγράψει τα περισσότερα γράμματα της αλφαβήτου
– Πιάνει σωστά το μολύβι
– Διακρίνει έννοιες που αναφέρονται στον χρόνο και χώρο καθώς και στην ποσότητα
– Ζωγραφίζει
– Χρησιμοποιεί το ψαλίδι
– Διακρίνει διαφορές και ομοιότητες ανάμεσα σε σχήματα
– Απολαμβάνει το ομαδικό παιχνίδι
– Μοιράζεται τα παιχνίδια του
– Αναγνωρίζει και υπακούει στους κοινωνικούς κανόνες
– Ολοκληρώνει τις δραστηριότητες που αναλογούν στην αναπτυξιακή του ηλικία χωρίς να τις διακόπτει αδικαιολόγητα
– Παρακολουθεί μια συζήτηση για θέματα του ενδιαφεροντός του
– Eκφράζει τις προτιμήσεις του και τις επιθυμίες του λεκτικά

Ο έλεγχος  σχολικής ετοιμότητας είναι σημαντικός καθώς προλαμβάνει πιθανές μαθησιακές δυσκολίες ή προβλήματα συμπεριφοράς. Ο έλεγχος  γίνεται με την χρήση σταθμισμένων τεστ.